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本研究采用问卷调查的方法,探讨河北省农村幼儿园教师实现幸福感的状况以及影响因素。结果表明:农村幼儿园教师的实现幸福感处于中等水平;人口学变量并不能对实现幸福感起到显著预测作用;职业认同中角色价值观、职业价值观和职业归属感能够显著影响实现幸福感,而认知灵活性不能显著预测实现幸福感水平的高低。