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通过对G市的实证调研,深入分析了当前乡村小规模学校面临的多重现实困境,主要表现在:地理偏远,布局分散;教育设施短缺,经费不足;课程与教学资源建设滞后;师资资源严重匮乏这几个方面存在的困境.希望能为后续研究乡村小规模学校的创新管理模式、发展机制、管理主体及价值取向等,重塑乡村小规模学校"优质均衡"发展的价值理念奠定一定的参考价值.