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在数学解题的过程中,学生可通过观察题目中数学符号所暗示的信息源,激活储存在脑海中的知识与经验,并通过联想回忆获得解题思路,找到题目的突破口.教师在教学中要引导学生重视对暗示信息的捕捉,锻炼思维能力,进而提高解题能力.
数学符号的信息暗示作用及相应教学策略探析
【摘 要】
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在数学解题的过程中,学生可通过观察题目中数学符号所暗示的信息源,激活储存在脑海中的知识与经验,并通过联想回忆获得解题思路,找到题目的突破口.教师在教学中要引导学生重
【机 构】
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桐乡市茅盾中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2021年4期
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