【摘 要】
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思维品质作为英语学科四大核心素养之一,着重强调对学生逻辑性、批判性、创新性思维的培养。在高中英语议论文阅读教学中,教师要重视对学生思维品质的培养,从议论文中把握各类事实和观点,透过表层剖析文脉,反思评价文本内涵,增强学生逻辑思辨力。教学中,笔者立足材料特点,强化对学生逻辑思维的培养;从不同视角看待问题,启发学生的思辨意识;重视高阶思维培养,引领学生深度思考;组织形式多样的思辨活动,提升学生独立创新的思辨能力。
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思维品质作为英语学科四大核心素养之一,着重强调对学生逻辑性、批判性、创新性思维的培养。在高中英语议论文阅读教学中,教师要重视对学生思维品质的培养,从议论文中把握各类事实和观点,透过表层剖析文脉,反思评价文本内涵,增强学生逻辑思辨力。教学中,笔者立足材料特点,强化对学生逻辑思维的培养;从不同视角看待问题,启发学生的思辨意识;重视高阶思维培养,引领学生深度思考;组织形式多样的思辨活动,提升学生独立创新的思辨能力。
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