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<正>“施教之法,贵在启导”。教师是课堂活动的设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。为此,“教”必须致力于“导”,服务于“学”,真正把提高学生的
施教之法 贵在启导——小学数学课堂教学的几点做法
【摘 要】
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<正>“施教之法,贵在启导”。教师是课堂活动的设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。为此,“教”必须致力于“导
【机 构】
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江苏通州市骆化小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1999年3期
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