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随着新课程改革实验的逐步深入,一些深层次的问题也随之出现。笔者分别加以分析,以寻求解决问题的对策。一、情境创设为什么创设前不久笔者听了一节"认识乘法"的课,执教者在上课一开始,出示了一个像动画片一样的精彩画面——"河边的一角"。
浅谈小学数学新课改下的误区
【摘 要】
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随着新课程改革实验的逐步深入,一些深层次的问题也随之出现。笔者分别加以分析,以寻求解决问题的对策。一、情境创设为什么创设前不久笔者听了一节"认识乘法"的课,执教者在
【机 构】
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西藏班戈县完小
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年9期
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