初探思想品德的生态课堂构建

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美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣.”由此可见,兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,学生之所以对学习不感兴趣,主要是因为对知识缺乏需要欲望.要培养学生的学习兴趣,必须使学生对新知识产生热情,这就要求教师在课堂教学上要下工夫.建立有效的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,把兴趣培养成一种学习思想品德的心理需要,使学生变“要我学”为“我要学、乐于学、勤与学”,并逐渐养成主动学习思想品德的习惯.
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