论文部分内容阅读
绘画“写实萌芽期”一般出现于小学高年级,这一阶段绘画具有了两种倾向:一是写实眼光和技巧飞速发展,另一是多数学生 由于其他学科任务的重压或兴趣的转移,笔下形象仍停留在写实的初期水平。本文主要谈论在课余学习中,如何让高年级学生通过利用线描 日记绘画养成细心观察的好习惯,再通过学习让学生循序渐进地锻炼再现能力、观察表现能力。