“整式”检测题

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxk2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “整式”检测题
其他文献
课堂提问是教学过程中不可缺少的一个重要组成部分。灵活多变的提问 ,不仅可以活跃课堂气氛 ,增进师生交流 ,而且可以使教师及时了解学生对知识的掌握程度 ,使学生积极主动思
一、报纸增加了教师的文化底蕴成功的语文教育 ,有赖于教师丰富的内在涵养、深厚的人文功底及过硬的基本功。而人文底蕴的积淀 ,渊博知识的获取 ,还须不断读书 ,不断汲取各种
职业教育重点是对学生进行职业思想、职业道德、职业知识、职业能力、职业技术的教育 ,是职业综合素质的教育。因此 ,职业教育不排斥素质教育 ,素质教育也不应该远离职业教育
一、创新意识的培养在课堂教学中,教师提问应尽量采用能激励学生积极思维的述理性和发散性问题,让学生提出尽可能多、尽可能新、尽可能独创的想法、解法和思路,让学生提出具有独
一、目的要求具体化rn技能教学中,我们首先必须注重教学目的的具体化,把思想教育和技能教育相统一,促进学生内驱动力的形成、聚焦与激发.在向学生告知目的时,既要明确认知目
从世界各国教育改革的趋势来看,知识经济对职业教育的影响是全方位、深层次的,职业教育必须做出战略性调整。一、必须由狭义的职业教育观向大职教观、终身教育观转变传统的职业
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
整式在某些实际问题中变得变幻莫测,但是大家也不用怕,通过转化、归纳,便可揭开整式的“神秘面纱”  。  一、实际问题不可怕,整式加减巧转化  转化思想是数学思想方法中最重要、最常用的方法之一,它是分析、解决问题的有效工具,解题能力实际上是一种创造性的思维能力,而培养这种能力的关键是细心观察,运用学过的知识,将生疏问题转化为熟悉问题,将未知问题转化为已知问题,将实际问题转化为数学问题等。  例1 刘
生活中处处有数学,数学是生活中的一部分,离开了生活,数学便失去了生存的“土壤”,因而同学们要在生活中学数学,在生活中用数学,整式的加减与我们的生活密切相关,若能运用好所学的有关整式加减的知识,便可以解决很多实际问题。  点拨:此题考查了有理数混合运算的应用、去括号法则、合并同类项,以及整式加减运算法则,弄清题意,列出正确的算式是解本题的关键。  2.判断是赢利还是亏损,  例2  一天,某水果商店
期刊
“整式的加减”易错题专练
期刊