浅谈生物教学中实施的策略

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教学活动中,学生是教学目标的体现者,课堂教学目标是否落实,主要在学生的学习活动中体现。本文通过自己的一些教学经验,谈谈如何在教学中实施主体性教育,提高教学的有效性。
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摘 要:小学美术教师的“倾囊相授”,简洁、快速、粗暴地使学生掌握更好的美术知识与技能,忽视了过程的复杂性与亲历性,导致了学生兴趣减退、作品缺乏创新等一系列问题。为改变现状,小学美术教师应在课堂上使用探究学习方法,学生在教师指导下确立探究主题,打破“一课一练”的教学模式,使学生主动获得知识、应用知识、解决问题,掌握“学会学习”的能力。  关键词:小学美术教学;探究性学习;应用  一、 前言  美术作
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