十年班主任当下来，我一直坚持着和学生一块运动，收获颇多。
　　体育课上，当学生开始自由活动时，我便加入到他们的队伍。学生一开始“不放心”，以为班主任“微服私访”定有他意，所以都拘谨地往后退。我拿着乒乓球拍，竟然没有一个学生前来“对垒”。好不容易红着脸上来一个，却也紧张兮兮，打不出水平。我深知走出第一步的难处，于是大声吆喝着，抓住班里乒乓球打得最棒的一个：三局两胜，谁输了就做二十个俯卧撑。学生心有顾虑，但开始打得起劲。三局下来，我告负，放下拍子，一口气做了二十个俯卧撑。做的过程中，我还玩着花样，惹得学生哈哈大笑。至此，终于有了融洽的苗头。
　　后来，我和几个男生组成“代表团”，到各个项目场地巡回“参赛”。既和男生比跳跃，也和女生比跳绳，输赢无所谓，却大大放松了自己，也放松了学生。后来，我在班会会上问：“大家喜欢班主任的我还是体育课上的我？”学生们异口同声地问答：“喜欢体育课上的班上任！”让我忍俊不禁。
　　有一次，班里自发组织了一个班级足球队，学生统一购买了自己喜欢的队服。我正在办公室办公，他们派代表来，送我一套没有号码的球衣，说：“你是咱班足球队的领队兼教练兼队员，我们送你一套球衣，比赛时可要记得参加啊。”我一时愕然，收下，违规；不收，违情。于是，我当场宣布：“我收下队服，以后咱比赛时，我全权负责比赛用水！”在以后的活动中，我每每事先买好矿泉水，摆在场边，还真像那么回事呢！学生乐了，其他班的学生更乐，看我在场上企鹅般吃力地挪动着，既好笑又心生羡意，而我班的学生脸上却洋溢着轻松和惬意。
　　毕业了的学生经常打电话问：老师还踢球吗？老师还踢毽子吗？放假回去再比比……每次我都觉得是一种满足。尽管现在年龄稍大，但我还是坚持与学生一块运动，班里的气氛也全然没有紧张和死板。