【摘 要】
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<正>语言是教师的职业技能,也是教师职业的魅力所在。不可想象,一个教师的语言能力是自己全部素养的弱项;相反,从某种意义上说,教师应当是驾驭自己民族语言的大师。 应当说,
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<正>语言是教师的职业技能,也是教师职业的魅力所在。不可想象,一个教师的语言能力是自己全部素养的弱项;相反,从某种意义上说,教师应当是驾驭自己民族语言的大师。 应当说,教师的语言素养,主要为教学性语言,它是一种专门行业的交际语言,是教师传递教学信息的媒体,也是教师以自己的心灵塑造受教育者灵魂的思想和感情的传输。在教育教学过程中,教师以充分凝聚着个人创造性的语言,正确处理运作中的各种矛盾,正确有效地把认识传递给学生,把思想灌输给学生,使学生积极主动地进入求真、求善、求美的探求境界,从而成长为社会所需要的各种人材。同时;教师的语言实践,又担负着培养学生口头和书面语言表达能力的任务,教师的“母语教学”的规范化,可以更好地促成学生个体语言的社会化。
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