道德与法治学科属于国家课程，体现国家意志。因此，树立课程意识，必然要突出课程的德育属性。“为谁育人、育什么人、怎样育人”是德育课程的首要问题。立德树人不能缺少了对爱国主义教育相关理论的系统研究，更需要结合当下具体的国家政策进行渗透，使得课堂教学内容有时代性与生动性。
　　 一、小学道德与法治课堂中爱国教育现状与着力点
　　 当前小学道德与法治教育，教师过于重视教材知识，不能深入挖掘教材，就目前阶段的小学道德与法治教育的课堂上，部分教师一直坚持传统的授课模式，重视课本中的知识，却不能做到融会贯通，也没有结合时代发展的潮流，重视起对小学生的爱国主义教育。课堂上，教师滔滔不绝地讲述，不顾及学生对于知识的理解程度，因此使得学生对于道德与法治这门课程的兴趣提不起来。二是教学的方式单一，不能激发学习兴趣。爱国主义教育是一项长期的、复杂的工作，需要广大教师不懈的努力。对小学生进行爱国主义教育，不仅是当下新课程改革对小学生提出的必然要求，也是提高小学生综合素质的必由之路。当前的教育体制之下，一些学校的教师没有改变传统的教育模式，过于重视小学生学习成绩，依旧采取单一的课堂授课模式，不利于小学生爱国主义的学习，也不利于小学生自身综合素质的全面提升。
　　 二、道德与法治中加强爱国主义教育的策略
　　 学校要重视起对学生的爱国主义教育，发挥好课堂主渠道作用。课堂授课是教师们主要的教学方式，学生学习知识70%的时间都是在课堂上进行的。这就需要教师充分重视起将爱国主义教育引进课堂，在课堂上通过加强小学生对爱国主义教育的理解，来达到在小学教学中对爱国主义教育的有效衔接。
　　 1.教师要充分尊重学生。学生应该自己动脑，积极主动地参与到课堂的学习当中来。只有学生自主地掌握了重点、难点，教师们才能更好地在课堂中对爱国主义教育进行渗透，进而促进学生的身心健康发展。
　　 2.深入挖掘教材中的爱国元素。教材涉及很多方面的内容，其中关于爱国主义方面的教育在每一个章节都或多或少的存在着，教师要深入地挖掘教材当中有关爱国主义教育的例子，在挖掘教材的过程中，教师们还应该充分地利用学校的资源，结合学生的日常生活，通过多媒体为学生收集更多的爱国主义的例子，丰富学生的知识储备，让学生在学习的过程中加深对祖国的了解，激发学生的爱国意识，进而有效地促进爱国主义在小学道德与法治教学中的渗透。
　　 3.利用好风景名胜进行爱国教育，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。我国有举世闻名的万里长城、西安兵马俑，有美景如画的杭州西湖、安徽黄山、山东泰山等，吸引了无数中外旅客来旅游观光。在教学中，应该经常利用多媒体等手段，把一幅幅壮观的画面展现在学生面前，让学生身临其境般感受祖国山河的雄壮、磅礴、美丽如画。
　　 4.利用灿烂的文化培养孩子们的爱国情怀。我们祖国有悠久的历史和灿烂的文化，博大精深，出现过许多杰出的人物，有很深的文化底蕴。低年级的小学生应该从吟诵、背诵古诗、《三字经》等入手，增强他们的民族自信心和自豪感。
　　 5.利用老一辈革命家的故事传授爱国情感。告诉学生，在中国共产党的领导下，经过了无数仁人志士抛头颅、洒热血才取得了中国革命的胜利，缔造了新中国。教育学生一定要对老一辈革命家充满感恩，体会他们炽热的爱国情感，从而激发起孩子更加热爱我们的党、我们伟大祖国的情感。
　　 6.利用好家鄉的变化体会祖国的发展变化，体会祖国日新月异的变化。孩子细心观察后，会说出汽车多了、楼房多了、道路宽了、人们的穿着比以前更多样了，等等，切身体会到祖国每天都在发生着日新月异的变化。
　　 7.环保教育不可少。这就要求我们要教育孩子知道保护环境是每一个人的责任，要做到爱护花草树木、爱护野生动物、不用或者少使用一次性物品、厉行节约、反对浪费，养成文明卫生的生活习惯等。
　　 8.利用传统节日开展爱国主义教育。通过宣传传统节日，提升学生的爱国主义意识和爱国主义精神。在开展小学爱国主义传统节日中，要根据学生的能力和特点，对学生进行合作分组和搭配。
　　 爱国教育是永恒的教育，我们要砥砺前行。