【摘 要】
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在小学数学的学习过程中，教师需要激发学生的学习动力，从而让学生能够在课堂上集中注意力聆听教师讲课。理想状态下，n学生在课堂上听讲，在课后巩固可以形成良好的学习体系。但是，由于学生年龄阶段的限制，导致教师在为学生讲解时，大多数会出现走神n等现象，这严重影响了教师的教学质量。因此，教师在数学教学中运用情景进行趣味教学能够有效地提升教师的教学效率。
【机 构】
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江西省赣州市龙南市龙南镇第三小学 江西赣州 341706
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在小学数学的学习过程中，教师需要激发学生的学习动力，从而让学生能够在课堂上集中注意力聆听教师讲课。理想状态下，n学生在课堂上听讲，在课后巩固可以形成良好的学习体系。但是，由于学生年龄阶段的限制，导致教师在为学生讲解时，大多数会出现走神n等现象，这严重影响了教师的教学质量。因此，教师在数学教学中运用情景进行趣味教学能够有效地提升教师的教学效率。
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