【摘 要】
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韩国小学教师职后培训已形成了从中央到地方较完整的教育制度,研修课程水平也是在高层次上进行的,这是其职后培训制度的两个明显特征。多年来韩国小学教师在这一制度下综合素
【机 构】
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吉林省延边大学师范学院教育科学系133002
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韩国小学教师职后培训已形成了从中央到地方较完整的教育制度,研修课程水平也是在高层次上进行的,这是其职后培训制度的两个明显特征。多年来韩国小学教师在这一制度下综合素质和技能不断得到提高。但随着时代的发展也显现出不少令韩国学者忧虑的弊端。因此他们要求更新、开发既符合国家政策,又能因地制宜的小学教师职后培训制度。我们应从本国国情出发,借鉴、吸收其有益的经验。
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