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摘要：对篮球训练指导思想进行探究，对于我国篮球运动的未来发展方向的制定具有参考意义。本文首先对我国篮球训练指导思想的形成从历史的角度进行讨论，然后对其影响分为两个方面展开探讨，最后结合笔者实际工作，提出几点将篮球训练指导思想运用在高中体育篮球教学中的策略。
关键词：篮球训练指导思想；篮球运动技术；高中体育教学
在我国体育项目中，篮球是重点内容也是关键内容，在世界体育竞技赛场中，篮球运动是重点内容，而在国际赛场中，篮球运动也是公众关注的焦点所在。为让篮球运动竞技水平得到提升，需要对篮球训练指导思想的形成与影响进行探究，以此来为篮球运动的发展和开拓提供参考，为高中体育教学质量的提升提供参考。
一、我国篮球训练指导思想的形成及其影响
（一）我国篮球训练指导思想的形成
在1949年～1965年，篮球运动开始成为我国运动场上的标准运动赛事项目，篮球训练指导思想内容的首次正式提出是在1955年，但此时，我国篮球运动水平并未得到明显改变；在1966年～1976年，篮球运动在各国的比赛过程中都逐渐倾向于十分激烈的身体对抗，我国也因此受到影响，篮球运动发展水平出现停滞现象；在1977年～1994年，我国篮球训练指导思想得到进一步创新，这也促进了篮球运动水平得到明显提升，其具体表现可以概括为训练思想不再以防守为主，转变为以进攻为主；在2000年以后，我国篮球运动正式进入新时期，我国篮球训练指导思想的理念得到了本质提升，在对此思想进行实践后，让我国篮球水平得到了明显增强。可是，这种标准化的篮球训练指导思想和我国篮球的实际发展情况具有不符性，可能会对我国篮球运动发展起到抑制效果[1]。
（二）我国篮球训练指导思想的影响
1.篮球运动训练思想统一性
篮球训练指导思想让我国篮球运动训练思想统一性得以实现，自篮球运动训练思想提出之后，就得到了各省市篮球队教练员以及专家学者的广泛讨论，通过各抒己见的讨论方式，让过去有关篮球的学术思想问题、观点问题得到一一解决。在篮球项目发展中，篮球训练指导思想起到了指导作用。篮球运动随着我国综合国力的提升而得到了巨大发展，在国家和相关部门的帮助下，各类训练观念得以形成，篮球训练指导思想开始完善。对此，将其进行时间应用可以让我国篮球运动训练思想统一性得到促进，让我国篮球运动朝着一个长远目标不断前进。
2.促进篮球运动技术提升
我国篮球运动在上个世纪五六十年代，主要是对西方先进思想进行模仿和借鉴，以此来让篮球运动水平得到提升，在这种情况下，会让具有我国特色、符合我国国民素质的篮球运动发展得到抑制，同时，这对于篮球运动训练思想與技术风格会带来不利影响。随着我国篮球训练指导思想的逐渐完善，在对其进行实践后，可以让我国运动员篮球运动水平得到提升，可以让篮球运动具有我国风格。
二、将篮球训练指导思想运用在高中体育篮球教学中的策略
（一）对篮球训练指导思想做到真正理解
在高中体育的篮球教学中，教师需要对篮球训练指导思想做到真正理解，以对其进行正确运用。教师需要具有对篮球训练指导思想的操作转换能力，需要依照篮球训练的当前情况对其进行操作转换。当前的篮球训练指导思想在实践中依然存在一定问题，可能会让篮球运动员在训练中放弃自身要求，因此，教师需要积极学习国外的先进思想理念，完善当前篮球训练指导思想。
（二）在教学中制定合理的训练计划
运用篮球训练指导思想，在高中体育篮球教学中，体育教师需要针对学生综合素质制定强度适宜的训练计划，对体育课内容教学及篮球训练开始之前的热身运动予以重视，以此来让学生身体素质得到提升。除此之外，还应该举办多样化的篮球比赛活动，如校内篮球比赛、市内高中篮球比赛，三人篮球赛、五人篮球赛等，通过这些比赛活动可以让学生对篮球学习、篮球训练的积极性得到提升，让学生的心理状况和身体状况得到改善[2]。
（三）使用正确的学生评价方法
依照我国篮球训练指导思想，可以得知在篮球训练、篮球教学中，需要对使用正确的学生评价方法，以此来培养学生的篮球学习兴趣，鼓励学生参与到篮球训练中。很多学生的基础是存在差异性的，对此，高中体育教师需要利用多样化的方法对学生进行评价，如依照平时篮球训练的成绩，教师就可以做出初步评价，针对分组篮球比赛中的小组成绩，可以做出再次评价，结合期末考试成绩，可以计算出综合成绩，此种评价方式对于学生在篮球学习中的课堂表现、个体差异以及篮球运动中的团结能力具有兼顾作用，评价具有一定公平性，可以让学生的篮球学习兴趣得到培养，篮球运动水平得到提升。
三、结论
综上所述，篮球训练指导思想的形成可以分为四个阶段，其总体趋势是不断进步的，这也推动了我国篮球运动的发展，让篮球运动训练思想统一性得以形成，让促进篮球运动技术得到提升，在实际工作中，体育教师应该积极提升个人素养，制定合理训练计划，并使用正确的学生评价方法。
参考文献：
[1]李志勇.我国篮球训练指导思想的形成及其影响[J].知音励志，2016，（10）：25.
[2]饶思胜.我国篮球训练指导思想的形成及其影响[J].黑河学刊，2014（04）：33-34.
（作者单位：北京市三十五中国际部）
关键词：篮球训练指导思想；篮球运动技术；高中体育教学
在我国体育项目中，篮球是重点内容也是关键内容，在世界体育竞技赛场中，篮球运动是重点内容，而在国际赛场中，篮球运动也是公众关注的焦点所在。为让篮球运动竞技水平得到提升，需要对篮球训练指导思想的形成与影响进行探究，以此来为篮球运动的发展和开拓提供参考，为高中体育教学质量的提升提供参考。
一、我国篮球训练指导思想的形成及其影响
（一）我国篮球训练指导思想的形成
在1949年～1965年，篮球运动开始成为我国运动场上的标准运动赛事项目，篮球训练指导思想内容的首次正式提出是在1955年，但此时，我国篮球运动水平并未得到明显改变；在1966年～1976年，篮球运动在各国的比赛过程中都逐渐倾向于十分激烈的身体对抗，我国也因此受到影响，篮球运动发展水平出现停滞现象；在1977年～1994年，我国篮球训练指导思想得到进一步创新，这也促进了篮球运动水平得到明显提升，其具体表现可以概括为训练思想不再以防守为主，转变为以进攻为主；在2000年以后，我国篮球运动正式进入新时期，我国篮球训练指导思想的理念得到了本质提升，在对此思想进行实践后，让我国篮球水平得到了明显增强。可是，这种标准化的篮球训练指导思想和我国篮球的实际发展情况具有不符性，可能会对我国篮球运动发展起到抑制效果[1]。
（二）我国篮球训练指导思想的影响
1.篮球运动训练思想统一性
篮球训练指导思想让我国篮球运动训练思想统一性得以实现，自篮球运动训练思想提出之后，就得到了各省市篮球队教练员以及专家学者的广泛讨论，通过各抒己见的讨论方式，让过去有关篮球的学术思想问题、观点问题得到一一解决。在篮球项目发展中，篮球训练指导思想起到了指导作用。篮球运动随着我国综合国力的提升而得到了巨大发展，在国家和相关部门的帮助下，各类训练观念得以形成，篮球训练指导思想开始完善。对此，将其进行时间应用可以让我国篮球运动训练思想统一性得到促进，让我国篮球运动朝着一个长远目标不断前进。
2.促进篮球运动技术提升
我国篮球运动在上个世纪五六十年代，主要是对西方先进思想进行模仿和借鉴，以此来让篮球运动水平得到提升，在这种情况下，会让具有我国特色、符合我国国民素质的篮球运动发展得到抑制，同时，这对于篮球运动训练思想與技术风格会带来不利影响。随着我国篮球训练指导思想的逐渐完善，在对其进行实践后，可以让我国运动员篮球运动水平得到提升，可以让篮球运动具有我国风格。
二、将篮球训练指导思想运用在高中体育篮球教学中的策略
（一）对篮球训练指导思想做到真正理解
在高中体育的篮球教学中，教师需要对篮球训练指导思想做到真正理解，以对其进行正确运用。教师需要具有对篮球训练指导思想的操作转换能力，需要依照篮球训练的当前情况对其进行操作转换。当前的篮球训练指导思想在实践中依然存在一定问题，可能会让篮球运动员在训练中放弃自身要求，因此，教师需要积极学习国外的先进思想理念，完善当前篮球训练指导思想。
（二）在教学中制定合理的训练计划
运用篮球训练指导思想，在高中体育篮球教学中，体育教师需要针对学生综合素质制定强度适宜的训练计划，对体育课内容教学及篮球训练开始之前的热身运动予以重视，以此来让学生身体素质得到提升。除此之外，还应该举办多样化的篮球比赛活动，如校内篮球比赛、市内高中篮球比赛，三人篮球赛、五人篮球赛等，通过这些比赛活动可以让学生对篮球学习、篮球训练的积极性得到提升，让学生的心理状况和身体状况得到改善[2]。
（三）使用正确的学生评价方法
依照我国篮球训练指导思想，可以得知在篮球训练、篮球教学中，需要对使用正确的学生评价方法，以此来培养学生的篮球学习兴趣，鼓励学生参与到篮球训练中。很多学生的基础是存在差异性的，对此，高中体育教师需要利用多样化的方法对学生进行评价，如依照平时篮球训练的成绩，教师就可以做出初步评价，针对分组篮球比赛中的小组成绩，可以做出再次评价，结合期末考试成绩，可以计算出综合成绩，此种评价方式对于学生在篮球学习中的课堂表现、个体差异以及篮球运动中的团结能力具有兼顾作用，评价具有一定公平性，可以让学生的篮球学习兴趣得到培养，篮球运动水平得到提升。
三、结论
综上所述，篮球训练指导思想的形成可以分为四个阶段，其总体趋势是不断进步的，这也推动了我国篮球运动的发展，让篮球运动训练思想统一性得以形成，让促进篮球运动技术得到提升，在实际工作中，体育教师应该积极提升个人素养，制定合理训练计划，并使用正确的学生评价方法。
参考文献：
[1]李志勇.我国篮球训练指导思想的形成及其影响[J].知音励志，2016，（10）：25.
[2]饶思胜.我国篮球训练指导思想的形成及其影响[J].黑河学刊，2014（04）：33-34.
（作者单位：北京市三十五中国际部）