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生物膜分子结构具有相对抽象的特征,课堂教学过程中,师生应该一同开动脑筋,合理使用生活中常见的材料制作学习教具,将原本抽象的内容具体化,促使学生更好地理解生物膜相关的知识和应用方法。本次研究以《生物膜的流动镶嵌模型》为依据,探讨自制教具应用在《生物膜的流动镶嵌模型》教学中的方法,以期提升生物课堂学生参与的积极性和主动性。