【摘 要】
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思维导图是一种有效发散思维,并具有直观可视化的教学神器,在各科教学中都得到了广泛的应用和推广。教师运用思维导图进行知识梳理,可以加强学生直观感知体验,加强学生发散思
【机 构】
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湖北师范大学国家级生物学实验教学示范中心,湖北师范大学生命科学学院
【基金项目】
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2017年湖北高校省级教学研究项目(2017367),2019年湖北师范大学创新创业教学改革项目(JG201910513001)
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思维导图是一种有效发散思维,并具有直观可视化的教学神器,在各科教学中都得到了广泛的应用和推广。教师运用思维导图进行知识梳理,可以加强学生直观感知体验,加强学生发散思维和创造思维能力的培养。高中生物概念多,理论与实践结合紧密,这些都为思维导图在生物教学中的运用创造了条件,文章从思维导图的概念、特点、应用合理性、运用策略等方面,对思维导图在高中生物教学中的意义进行了探讨。
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