【摘 要】
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在小学阶段,教师应着力培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提高阅读品位,增强学生文化积淀,以此促进学生的全面发展。非连续性文本阅读能够不断丰富学生的语言积累,同时还能
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在小学阶段,教师应着力培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提高阅读品位,增强学生文化积淀,以此促进学生的全面发展。非连续性文本阅读能够不断丰富学生的语言积累,同时还能够提高学生的人文精神修养。在实际教学中,教师应该结合小学生的兴趣、爱好及认知规律,合理选择非连续性文本类型,同时结合学生的日常生活实际,激发学生对非连续性文本阅读的兴趣,促使学生主动阅读,进而热爱阅读。
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