【摘 要】
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在生物教学中,教师要引导学生分析产生错误的原因,寻找治“错”的良方,在知错中改错,弥补学生在理解上的缺陷,提高解决问题的准确性,增强思维的严谨性。
In biology teachin
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在生物教学中,教师要引导学生分析产生错误的原因,寻找治“错”的良方,在知错中改错,弥补学生在理解上的缺陷,提高解决问题的准确性,增强思维的严谨性。
In biology teaching, teachers should guide students to analyze the causes of the errors, find the remedies for the mistakes, correct the mistakes in the mistakes, make up the defects of the students in understanding, improve the accuracy of solving the problems and enhance the thinking The rigor of
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