【摘 要】
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在初中教学过程中,物理作为一门基础性学科,其理论性和逻辑性相对较强,这一学科具有很强的抽象性.因此,处于初中阶段的学生对物理这一学科的学习较为吃力,课堂教学质量也难以
【机 构】
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广西壮族自治区北海市合浦县第四中学,广西 北海
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在初中教学过程中,物理作为一门基础性学科,其理论性和逻辑性相对较强,这一学科具有很强的抽象性.因此,处于初中阶段的学生对物理这一学科的学习较为吃力,课堂教学质量也难以提升.随着新课标改革的不断深入,越来越多的初中物理教师意识到要想提高物理课堂教学质量,应从调动初中学生物理课堂上的积极性入手,立足于融入生活化教学,提高初中物理课堂教学质量的探究过程,希望借此进一步为提高初中物理教学研究事业贡献一份力量.
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