歌唱中的听觉及运动感觉探究

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声乐艺术是一门跨音乐、心理学、医学等的交叉科学,其发声的科学性、运用的系统性、训练的长期性,对于学习或从事声乐相关职业的人们来说充满了艰辛和挑战.笔者试图对歌唱中的听觉及运动感觉进行梳理探索,希望以此为声乐爱好者、学习者在日常歌唱活动中提供心理预期,望其能有良性心理建设,从而克服困难,享受声乐艺术带来的艺术魅力,也希望让大众了解声乐艺术,以此带来更利于声乐事业发展的学习与从业环境.
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一rn那棵柿子树,不仅仅是我的,也是整个安居苑小区的.rn安居苑是石化城的一个职工生活区,我是小区里的住户.我与小区里所有的人一样,生活都是普通人的,是从古典的习俗中延续下来的,如早晨跑步、晚饭后散步消食.这些运动大多在足球场里进行.在秋冬,我与那些消食的人到足球场,与其说是“散步”,还不如说是“看柿子树”.rn足球场在小区的西边,树林从三面抱着它.多少年了,那柿子树一直在足球场西墙外的树林里昂着头颅,像护着林子的神.它比树林里的其它树木高出不少,人们只要一抬头,目光就能与它相撞.每当秋寒到了,虬枝上的果
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近年来,随着云计算、大数据、互联网+技术逐步广泛应用,现代信息技术对高师声乐教学方式革命性影响日趋明显.传统声乐课堂教学方式、“小组课”“集体课”“声乐慕课”“声乐微课”“混合式声乐教学模式”等多种声乐教学方式各具优势又存在不足,如何在信息技术日趋成熟、网络资源极其丰富、声乐教学受众逐渐庞大的前提下“扬长避短、与时俱进”,是互联网+背景下高师院校声乐课程教学方式改革亟待解决的重要课题.
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歌剧艺术的发展近年来一直是一个热门的话题.笔者于2020年12月观看天津音乐学院版校园歌剧《紫藤花》引发了对当下校园歌剧发展的兴趣,深刻感受到歌剧的发展在一定程度上需要建立在专业院校以实践性为基础的培养目标之上.本文通过作品《紫藤花》探讨该剧的戏剧内容,并探讨目前高校声乐专业课程建设所存在的缺陷以及发展校园歌剧所需要克服的问题.
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