美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”十几年的班主任教育教学工作，使我深深体会到“赏识教育”的作用，它可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。周弘说得好：“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。”
　　一、赏识，融洽师生关系
　　高一新生开学，按照惯例要进行军训，才十五六岁的孩子，就要体验到军事化的严格训练，天气又是格外炎热。在班级的动员大会上，虽然我慷慨激昂地大谈体能对学习的重要性、对今后生活的作用，但是，从一双双充满恐惧的眼睛中，我知道我讲的完全没用，况且我发现了除军训之外的又一个难题：师生间的隔阂。是啊，如果不能和他们亲切地沟通，我怎么能走进他们稚嫩的心灵，又怎么能够让他们勇敢地闯过军训这一关呢？我灵机一动，眉飞色舞地讲解了一些自己所知道的军事知识，学生的兴趣被调动起来了，我与学生的距离也拉近了，我不失时机地讲解身体健康和智力开发之间的关系，减低了他们的恐惧情绪，最后我摆出一个手枪射击的姿势，学生们哈哈大笑，也随即摆出拿枪的姿势。看着他们的表情和姿势，我不断地称赞他们，然后说：“我们这次的军训，是要高一十四个班一起的，我想你们一定能在这次军训中表现优异，也会为我们今后的学习打下基础。”全班群情振奋，深受鼓舞。最后，我们班在年级军训会操比赛中夺得了第二名。事实证明，班级的动员会是非常成功的。俗话说：良好的开端是成功的一半。有了和学生的初步亲密接触，之后，学校组织各项活动我班学生都能积极投入地参加，而且成绩也不错。
　　有了这样的感受，我愈加重视赏识教育的功用，除了对全班，我更加注重对个别学生的鼓励和赞赏，让每位学生都能在班级中找到自己的位置，为班级作出贡献，同时在工作中锻炼自己的能力。而且我和学生的关系越来越融洽，这些都得益于我在学生教育中充分地运用赏识教育。
　　二、赏识，点燃学生自信
　　“孩子的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教育。”这是赏识教育中的名言之一，赏识教育认为，对学生要以激励为主。把学生看成一座亟待开采的金矿，教师要有一双“火眼金睛”，善于捕捉学生身上的闪光点，并将其提炼成闪闪发光的金子，从而使学生有被发现、被认为、被重视的感觉，从而产生自信，继而不断进步。
　　我班有个学生叫王成，他上课注意力不集中，作业完成情况不好，学习成绩落后，但我从对他的观察中发现，只要老师布置了劳动任务，他就能较好地完成，于是在总结大扫除情况时，我第一次在全班面前表扬了他，我发现他很高兴。此后上我的课比以前认真多了，有一天，他竟举手回答问题了，我特别高兴，又一次表扬了他。后来我发现他爱唱歌，于是我让他担任了班级文娱委员，这以后我感到同学们不再讨厌他了。在期中考试中，他虽仍然是最后一名，其他科都不及格，但我所教的课程成绩却考了90分。在家庭报告书的寄语中我写道：“当你埋着头认真擦地的时候，当你带领全班参加文娱活动的时候，作为老师的我，怎能不为你的热心、多才、聪敏而高兴呢？如果你能抓紧时间，专心致志地学习，按时认真完成各科作业，那么，我想你的成绩肯定不会如此不如人意的，你又不比别人笨，难道就甘心落后吗？衷心希望你下半学期能把成绩追上来，我相信你会这样的。”后半学期，他真的大有起色，作业完成得好多了，几科老师也都表扬了他。班主任要善于观察学生，特别是要善于发现一些落后学生的闪光点，给那些身上有缺点、学习有困难、容易被忽视的学生多一点关爱、多一点机会，让鲜花和小草都得到阳光。这些待进步的学生得到老师恰当的表扬，会燃起希望的火花，扬起生活的风帆，从感情上信赖老师，接近集体，从而必将产生积极向上的愿望。
　　三、赏识，源于爱心
　　许多家长对孩子学习成绩十分关注。但是，他们对影响学习成绩的因素、学习成绩提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不够。我班有个学生叫李小明，由于成绩差，且偷过父母的钱，家长不仅在家打骂，而且让他在学校里丢人，致使孩子失去了自尊，在家长、同学面前总是抬不起头，家长也完全失去了信心。我了解情况后，就找其父母共同探讨教育方法，引导他们用赏识的目光发掘孩子的优点，学习表扬他、鼓励他，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。他的父母听后十分后悔自己的所作所为，首先向孩子道了歉，此后，便对孩子实行了赏识教育。家长教育方法的改变使孩子增强了自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问家长。现在，他的成绩已提高了五名，而且懂得关心别人，懂得父母的艰辛，懂得自重。学校教育和家庭教育两股力量拧在一起，形成共教合力，是培养学生健康心理和良好行为的可行办法。
　　“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子、枝干都不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。”这是一位名家讲的话。实践也告诉我们，赏识教育体现了一种崭新的教育理念，对于培养健康人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义。所以，请老师绝不要吝啬你的赏识，“时雨点红桃千树，和风染绿李万枝”，你的付出必将迎来桃李芬芳的春天，让你品味到“百花争艳”的教育美景。