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对于《临床中药学》这门课程,学生学习起来颇感枯燥、乏味。为了激发学生的学习兴趣,我们对以学生为中心的《临床中药学》课堂专题教学进行研究和实践。这是现代教学理念的客观要求,是激发学生学习兴趣的前提和基础,也是《临床中药学》课程特点的必然要求。在实施过程中,教师可围绕专题内容确定、专题小组安排、提问、总结和评价等环节开展,并对总体教学效果进行评价。