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【摘要】高中的思想政治课逻辑严谨，抽象度高，知识渊博，极大地影响了学生的学习热情，主动性和创造力。因此，高中政治教学应扩大思想政治教育和培训的空间，提高中学思想政治课程的吸引力，调动学生学习思想政治课程的积极性和主动性，全面提高学生素质。
【关键词】高中政治;学习兴趣;策略
在实际的教学过程中，高中政治课程给学生留下了无聊，单调和无趣的印象。许多学生说，他们很难在改正过程中增强热情和兴趣。因此，在教学过程中，我们需要从几个方面入手，以提高学生的学习热情，以提高学生对矫正课程的热情和兴趣。
一、高中政治教育的意义分析
在总结高等教育政策教学的重要性时，主要包括三个方面：
1.建立正确的价值观高中生的年龄已经接近成年，这可以说是确立价值观的重要时期。因此，必须正确领导教师。高中政治教育的内容广泛，主要包括哲学知识，市场经济，人格特征和道德观念。通过政治学习，学生可以更好地促进他们的成长并形成正确的价值观。
2.身心健康教育是高中生最紧张的阶段。入读大学给学生带来沉重的心理负担。通过系统的高中政策研究，学生可以学习大量的心理健康知识，以便不断地调整自己的状况并以积极的心理状态迎接明天。
3.提高整体质量，随着时间的推移以及经济的发展对人才提出了更高的要求。在当前的教育形势下，过分强调理论知识不利于学生的全面发展，与素质教育完全不符。高中政治教育中讲授的概念非常实用，有助于提高学生的实践技能。
二、激发学生对高中政治兴趣的教学策略
1.政治老师需要更新他们的教育观念
著名的现代汉语教育家刘松武老师说：“在教育培训中，教师永远是教育培训的领导者和实施者。因此，教育培训必须进行改革和创新。最重要的是教师教育理念可以说：只有当我们的政治老师更新他们的教育概念时，高中政治教学才能教授政治创新。政治中学政策老师主要在以下几个方面进行更新：
承认老式落后政治教学的缺点。老式的，落后的政治课堂教学在课堂中占据“三个中心”。老师统治一切，什么也没说。学生被动地接受学习如何敢于走出雷暴？现在，教师需要更新他们的教育观念。
改革和更新课堂教学。“学生是课堂学习的主人，是政治学习的参与者。教师是教学的主要老师，老师是主要的老师。所有的老师培训都是政治课，所有的教学都是政治课。
政治教师培训概念的重组要求更新教育概念。取代以前要求学生记住政治用语的教学，然后将其更新为激发学生学习兴趣的教学。
2.巧妙设计的演讲，旨在吸引注意力并激发学生的学习兴趣
教室必须清新生动，能够吸引学生并激发他们的学习兴趣。引入新课程是关键的第一步，需要一个有吸引力的起点。结果，高中政治教師必须努力研究教科书，进行研究并找到资料。良好的开端可以吸引学生的心，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，增强学生对知识的渴望，并为整个课程提供一个良好的起点。
在教学过程中，我经常使用著名的歌曲，章节，名人名言，电影和电视剧或一些生动的短篇小说作为“介绍”，以引起学生的注意，并引起学生对自发学习的兴趣。例如，当讲授“国民收入分配”的内容时，在介绍中很好地使用了“小松”的“介绍”。在课堂上，回顾了2004年春节联欢晚会“食物横幅的历史”的草图，并提出了一个问题：丁东的祖父为什么活着，但不使用食物劵？该草图生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。
3.培训内容应贴近生活
生活是一本非常好的教科书，我们教授的知识也是美好生活的教导。贴近生活的教学内容不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以帮助学生合理地解决生活中的问题。政治阶级本身是开放的，全面的，现代的，具有前瞻性的和社会的。它与社会和时代息息相关，也与个人成长息息相关。在这方面，思想政治课的组织和教学应该是开放的，发展是一个使学生融入教学环境并与生活和社会联系起来的过程。
例如，当谈到加入世界贸易组织对人们生活的影响时，可以要求学生在业余时间与他们的老年人进行调查，并要求他们改变他们的老年人的食物，衣服，住房和食品。运输及其加入世贸组织的方式。进行特殊调查，将其捕获，并在课程中进行报告;或谈论国家社会形态的发展，您可以带学生去图书馆收集资料，通过历史资料或通过了解60岁以上的老年人，通过老年人对历史事件的叙述来分析和解释历史事件，使学生对事件更感兴趣。
4.利用多媒体教学激发学生的学习兴趣
随着科学技术的发展，多媒体技术被广泛应用于课堂教学中。它的主要特点是直观，明亮，生动，色彩丰富。这完全打破了传统教学中“粉笔和黑板”的现状。这种辅助教学方法不仅符合学生的年龄特点，而且可以增加班级的兴趣，激发学生的探索意愿，有助于发展他们的科学技术认识，为学生的进一步发展打下基础。未来。新的课程标准要求我们采用多种教学方法，提高对课堂教学的兴趣，并充分关注学生参与学习的热情。
例如，当在“一般经济”部分中教授“积极发展我国的第三产业”时，使用多媒体工具广播了“第十五届全国代表大会”对我国第三产业发展的概述。同时进行学习和研究，使学生对第三产业在促进我国社会经济发展中的重要作用有深刻的了解，从而提高学习效果。
结语：
简而言之，兴趣是学生学习的原动力，有很多方法可以激发学生对教授高中政治的兴趣。在不断增加的学生数量的基础上，教师应不断地在实践中进行研究和创新，以提高学生的整体素质。
参考文献：
[1]周新颖.浅谈如何在高中政治教学中提高学生的自主学习能力[J].中学政史地（教学指导），2019（12）：55-56.
[2]李鸿玺.高中政治教学中对学生学习兴趣的激发对策[J].当代家庭教育，2019（31）：110.
新疆阜康市第一中学
【关键词】高中政治;学习兴趣;策略
在实际的教学过程中，高中政治课程给学生留下了无聊，单调和无趣的印象。许多学生说，他们很难在改正过程中增强热情和兴趣。因此，在教学过程中，我们需要从几个方面入手，以提高学生的学习热情，以提高学生对矫正课程的热情和兴趣。
一、高中政治教育的意义分析
在总结高等教育政策教学的重要性时，主要包括三个方面：
1.建立正确的价值观高中生的年龄已经接近成年，这可以说是确立价值观的重要时期。因此，必须正确领导教师。高中政治教育的内容广泛，主要包括哲学知识，市场经济，人格特征和道德观念。通过政治学习，学生可以更好地促进他们的成长并形成正确的价值观。
2.身心健康教育是高中生最紧张的阶段。入读大学给学生带来沉重的心理负担。通过系统的高中政策研究，学生可以学习大量的心理健康知识，以便不断地调整自己的状况并以积极的心理状态迎接明天。
3.提高整体质量，随着时间的推移以及经济的发展对人才提出了更高的要求。在当前的教育形势下，过分强调理论知识不利于学生的全面发展，与素质教育完全不符。高中政治教育中讲授的概念非常实用，有助于提高学生的实践技能。
二、激发学生对高中政治兴趣的教学策略
1.政治老师需要更新他们的教育观念
著名的现代汉语教育家刘松武老师说：“在教育培训中，教师永远是教育培训的领导者和实施者。因此，教育培训必须进行改革和创新。最重要的是教师教育理念可以说：只有当我们的政治老师更新他们的教育概念时，高中政治教学才能教授政治创新。政治中学政策老师主要在以下几个方面进行更新：
承认老式落后政治教学的缺点。老式的，落后的政治课堂教学在课堂中占据“三个中心”。老师统治一切，什么也没说。学生被动地接受学习如何敢于走出雷暴？现在，教师需要更新他们的教育观念。
改革和更新课堂教学。“学生是课堂学习的主人，是政治学习的参与者。教师是教学的主要老师，老师是主要的老师。所有的老师培训都是政治课，所有的教学都是政治课。
政治教师培训概念的重组要求更新教育概念。取代以前要求学生记住政治用语的教学，然后将其更新为激发学生学习兴趣的教学。
2.巧妙设计的演讲，旨在吸引注意力并激发学生的学习兴趣
教室必须清新生动，能够吸引学生并激发他们的学习兴趣。引入新课程是关键的第一步，需要一个有吸引力的起点。结果，高中政治教師必须努力研究教科书，进行研究并找到资料。良好的开端可以吸引学生的心，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，增强学生对知识的渴望，并为整个课程提供一个良好的起点。
在教学过程中，我经常使用著名的歌曲，章节，名人名言，电影和电视剧或一些生动的短篇小说作为“介绍”，以引起学生的注意，并引起学生对自发学习的兴趣。例如，当讲授“国民收入分配”的内容时，在介绍中很好地使用了“小松”的“介绍”。在课堂上，回顾了2004年春节联欢晚会“食物横幅的历史”的草图，并提出了一个问题：丁东的祖父为什么活着，但不使用食物劵？该草图生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。
3.培训内容应贴近生活
生活是一本非常好的教科书，我们教授的知识也是美好生活的教导。贴近生活的教学内容不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以帮助学生合理地解决生活中的问题。政治阶级本身是开放的，全面的，现代的，具有前瞻性的和社会的。它与社会和时代息息相关，也与个人成长息息相关。在这方面，思想政治课的组织和教学应该是开放的，发展是一个使学生融入教学环境并与生活和社会联系起来的过程。
例如，当谈到加入世界贸易组织对人们生活的影响时，可以要求学生在业余时间与他们的老年人进行调查，并要求他们改变他们的老年人的食物，衣服，住房和食品。运输及其加入世贸组织的方式。进行特殊调查，将其捕获，并在课程中进行报告;或谈论国家社会形态的发展，您可以带学生去图书馆收集资料，通过历史资料或通过了解60岁以上的老年人，通过老年人对历史事件的叙述来分析和解释历史事件，使学生对事件更感兴趣。
4.利用多媒体教学激发学生的学习兴趣
随着科学技术的发展，多媒体技术被广泛应用于课堂教学中。它的主要特点是直观，明亮，生动，色彩丰富。这完全打破了传统教学中“粉笔和黑板”的现状。这种辅助教学方法不仅符合学生的年龄特点，而且可以增加班级的兴趣，激发学生的探索意愿，有助于发展他们的科学技术认识，为学生的进一步发展打下基础。未来。新的课程标准要求我们采用多种教学方法，提高对课堂教学的兴趣，并充分关注学生参与学习的热情。
例如，当在“一般经济”部分中教授“积极发展我国的第三产业”时，使用多媒体工具广播了“第十五届全国代表大会”对我国第三产业发展的概述。同时进行学习和研究，使学生对第三产业在促进我国社会经济发展中的重要作用有深刻的了解，从而提高学习效果。
结语：
简而言之，兴趣是学生学习的原动力，有很多方法可以激发学生对教授高中政治的兴趣。在不断增加的学生数量的基础上，教师应不断地在实践中进行研究和创新，以提高学生的整体素质。
参考文献：
[1]周新颖.浅谈如何在高中政治教学中提高学生的自主学习能力[J].中学政史地（教学指导），2019（12）：55-56.
[2]李鸿玺.高中政治教学中对学生学习兴趣的激发对策[J].当代家庭教育，2019（31）：110.
新疆阜康市第一中学