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小班化教学将最大程度地避免两极分化,最大程度地体现面向全体的素质教育思想,“为了每一个学生的发展”,使学习变成学生发展完善的过程,实现学生个体最大程度的发展.
构建朝鲜族初中的小班化数学课堂教学模式的研究
【摘 要】
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小班化教学将最大程度地避免两极分化,最大程度地体现面向全体的素质教育思想,“为了每一个学生的发展”,使学习变成学生发展完善的过程,实现学生个体最大程度的发展.
【机 构】
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吉林省延边朝鲜族自治州延吉市第五中学 吉林 延边 133000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年10期
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