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在钢琴的学习过程中，复调作品是不可缺少的一项训练内容，钢琴复调作品的学习，可以培养学生多方面能力。首先，大脑对多声部音乐组织能力的培养：其次，耳朵对多声部音乐听辨能力的培养：帮助学生学会听自己演奏的音乐，找准音乐线条的位置。再次，手指对多声部音乐控制能力的培养：由于复调音乐的特性，声部在不同位置出现，就要求学生手指的控制能力要好，如何把相同声部的音乐线条统一，这也是考查学生手指独立性的试金石。
一、《平均律》第一集教学研究
NO1：前奏曲：演奏时触键结实，手指技术要控制好。赋格：四声部，主题淳朴平静，富于歌唱性，段落结构不容易把握。
NO2：前奏曲：注意颗粒性强。赋格：三声部，舞曲性质，活跃精巧。
NO3：前奏曲：音乐的性格色彩变化要注意。赋格：主题节奏变化生动，有舞曲性格。
NO4：前奏曲：犹如一首以琶音做伴奏的忧伤、优美的咏叹调。赋格：五声部，乐曲的缓慢主题从低音声部进入，气氛沉重，有一种暗淡的的色彩。
NO5：前奏曲：速度快，要求轻盈、灵巧。赋格：速度和前奏曲一致，急速的开始。
NO6：前奏曲：双手要有弹性地触键。赋格：速度缓慢地进入主题，展开部分有三个层次，要清楚表达，音乐情感强烈。
NO7：前奏曲：前奏曲结构比较复杂，包含了前奏、类似于合唱的利车卡、赋格。赋格：由于前奏曲的结构较复杂，包含诸多因素，而赋格类似于结束曲。
NO8：前奏曲：咏叹调式的前奏曲，由抒情性突然转向戏剧性，情绪起伏多次的突强突弱，表现内心的犹豫。赋格：主题富于歌唱性，表现了一种沉思。
NO9：前奏曲：右手主旋律有几分悠闲情趣，纯朴带有歌唱性。赋格：充满活力的主题，气氛活跃。
NO10：前奏曲：舒缓的速度，不同演奏家赋予不同的音乐内涵，有的表现出舒展、悠闲，有的表现出忧郁情绪。赋格：这首赋格是一首二声部的音乐结构。
NO11：前奏曲：音乐色彩明朗，情绪欢快。赋格：轻快而优雅的帕斯比叶的舞曲。
NO12：前奏曲：优雅的舞曲性格。赋格：音乐呈现出一种暗淡、不安的悲剧主题，演奏时要保持充分的连奏。
NO13：前奏曲：触键柔和，音乐呈现出温暖的感觉。赋格：宁静、悠闲的田园风格。
NO14：前奏曲：音乐性格快速有力的，触键扎实、坚定。赋格：主题要极有表情，四声部的音乐线条要把握好。
NO15：前奏曲：触键颗粒性鲜明，音乐交代清楚。赋格：注意音乐的语气，有舞曲的韵律。
NO16：前奏曲：以缓慢的长音开始，左右手一个是颤音，一个是和弦，在变换的和弦中，隐伏旋律逐渐展开。赋格：主题忧郁，音乐线条比较复杂。
NO17：前奏曲：音乐具有气势，好像协奏曲的风格。赋格：抒情性格，音乐平稳，富于歌唱性。
NO18：前奏曲：音乐富于表现性，动人心弦。赋格：音乐由三个动机构成，注意把握音乐的走向。
NO19：前奏曲：三个主题呈现，属于三重赋格曲，音乐素材运用比较集中。赋格：注意主题的乐句划分，触键奏法要准确。
NO20：前奏曲：全曲充满活力，篇幅较长。赋格：四声部结构，作品比较庞大。
NO21：前奏曲：注意和弦的特殊性，演奏技术比较华丽。赋格：主题平稳展开，舞曲特色。
NO22：前奏曲：音乐速度比较缓慢，色彩暗淡，悲伤的情绪。赋格：注意音乐的表现性，仿佛是教堂的颂赞歌一般。
NO23：前奏曲：注意音乐的意境，和音色的处理。赋格：与前奏曲有比较明显的联系。
NO24：前奏曲：三重奏鸣曲，注意相距两拍的二声部五度卡农模仿。赋格：注意音乐的情感丰富性，这是第一集的最后一首作品，巴赫运用了高超的写作技巧。
二、巴赫《平均律》第二集教学研究
NO1：前奏曲：右手是具有气势的旋律线，低音声部是持续音。赋格：音乐存在两个注意动机，演奏分清不同的音乐形象特点。
NO2：前奏曲：运用复对位手法，节奏明快，音乐情绪活泼。赋格：音乐主题优美如歌，中声部音乐色彩给人忧伤情绪。
NO4：前奏曲：#c小调，音乐优美，仿佛是一首咏叹调。赋格：类似于吉格，节奏快速，情绪激烈，注意触键方式。
NO5：前奏曲：具有气势的典型古奏鸣曲。赋格：音乐主题平静从容，注意音乐表现与处理。
NO6：前奏曲：注意左右手交替完成复对位。赋格：古二部曲式，音乐主题情绪积极的，节奏比较复杂。
NO7：前奏曲：注意触键的方式，连音断奏分清楚，表现出音乐的典雅。赋格：节奏从容，音乐平稳，歌唱性强。
NO8：前奏曲：注意音乐的主线条要有起伏。赋格：音乐缓慢，主题带有暗淡之感，音乐情绪比较细腻。
NO9：前奏曲：悠闲自得，中声部和谐，平静，注意触键方式以及触键的力度把握。赋格：音乐主题以缓慢速度在低音声部进入，情绪庄严而神秘。
NO10：前奏曲：音乐主动机轻快而流畅。赋格：结构比较复杂，在节奏上有三连音的弱起，有急促的十六分音符，和坚定的四分音符，以及附点节奏，还有三连音的跑动技术。
NO11：前奏曲：五声部的音乐，类似于弥撒曲。赋格：活泼的吉格舞曲。
NO12：前奏曲：音乐情绪犹如叹息般的忧伤。赋格：音型短小，同音反复结构，音乐情绪诙谐的。
NO13：前奏曲：音乐形象灵巧地。赋格：音乐的形式具有创新性，以常见的结束音导音颤音引入主题，当时较为罕见。
NO14：前奏曲：音乐情绪忧郁的，高音主动机旋律优美。赋格：三重赋格曲，音乐情感丰富。
NO15：前奏曲：右手带有隐伏的旋律线条，音乐情绪犹如田园风景图。赋格：分解和弦构成，音乐速度较快。
NO16：前奏曲：音乐形象是表现一种英雄气概的。赋格：乐曲呈示部比较紧凑，音乐情绪自信的，肯定的。
NO17：前奏曲：协奏曲形式的前奏曲，音乐安详而平和。赋格：音乐旋律优美，抒情性较强。
NO18：前奏曲：音乐形象是优雅的舞曲形象。赋格：音乐犹如安静流淌的河水，八度的跳跃使得音乐具有活泼的生气。
NO19：前奏曲：音乐节奏单纯，音调明朗，類似安静的田园曲。赋格：音乐由富有动力的十六分音符开始。
NO20：前奏曲：音乐形象忧郁的，二部结构。赋格：音乐富于幻想性格。
NO21：前奏曲：音乐旋律优美，织体自由，典型的古奏鸣曲。赋格：音乐主题音调平缓，节奏从容。
NO22：前奏曲：属于三声部音乐结构，主题在中声部进入。赋格：音乐气势宏大，演奏技巧难度较高。
NO23：前奏曲：音乐属于协奏曲型，演奏技巧有炫技性特点，触键要注意分寸的把握。赋格：双重主题赋格，简短而肯定的。
NO24：前奏曲：音乐形象优雅平稳，结束部比较有气势。赋格：音乐情感丰富，主题诙谐，类似于舞曲风格。
参考文献：
[1]林华《我爱巴赫---巴赫钢琴弹奏导读》[M].上海：上海音乐出版社，2004.
[2]【美】西莫芬克著郑兴三译《精通钢琴技巧》[M].北京：人民音乐出版社，2011.
[3]【美】乔治考切维斯基著朱迪译《钢琴演奏的艺术》[M].北京：人民音乐出版社，2010.
[4]赵晓生《钢琴演奏之道》[M].上海：上海世界图书出版社，1999.
（贺州学院 广西贺州 542899）
一、《平均律》第一集教学研究
NO1：前奏曲：演奏时触键结实，手指技术要控制好。赋格：四声部，主题淳朴平静，富于歌唱性，段落结构不容易把握。
NO2：前奏曲：注意颗粒性强。赋格：三声部，舞曲性质，活跃精巧。
NO3：前奏曲：音乐的性格色彩变化要注意。赋格：主题节奏变化生动，有舞曲性格。
NO4：前奏曲：犹如一首以琶音做伴奏的忧伤、优美的咏叹调。赋格：五声部，乐曲的缓慢主题从低音声部进入，气氛沉重，有一种暗淡的的色彩。
NO5：前奏曲：速度快，要求轻盈、灵巧。赋格：速度和前奏曲一致，急速的开始。
NO6：前奏曲：双手要有弹性地触键。赋格：速度缓慢地进入主题，展开部分有三个层次，要清楚表达，音乐情感强烈。
NO7：前奏曲：前奏曲结构比较复杂，包含了前奏、类似于合唱的利车卡、赋格。赋格：由于前奏曲的结构较复杂，包含诸多因素，而赋格类似于结束曲。
NO8：前奏曲：咏叹调式的前奏曲，由抒情性突然转向戏剧性，情绪起伏多次的突强突弱，表现内心的犹豫。赋格：主题富于歌唱性，表现了一种沉思。
NO9：前奏曲：右手主旋律有几分悠闲情趣，纯朴带有歌唱性。赋格：充满活力的主题，气氛活跃。
NO10：前奏曲：舒缓的速度，不同演奏家赋予不同的音乐内涵，有的表现出舒展、悠闲，有的表现出忧郁情绪。赋格：这首赋格是一首二声部的音乐结构。
NO11：前奏曲：音乐色彩明朗，情绪欢快。赋格：轻快而优雅的帕斯比叶的舞曲。
NO12：前奏曲：优雅的舞曲性格。赋格：音乐呈现出一种暗淡、不安的悲剧主题，演奏时要保持充分的连奏。
NO13：前奏曲：触键柔和，音乐呈现出温暖的感觉。赋格：宁静、悠闲的田园风格。
NO14：前奏曲：音乐性格快速有力的，触键扎实、坚定。赋格：主题要极有表情，四声部的音乐线条要把握好。
NO15：前奏曲：触键颗粒性鲜明，音乐交代清楚。赋格：注意音乐的语气，有舞曲的韵律。
NO16：前奏曲：以缓慢的长音开始，左右手一个是颤音，一个是和弦，在变换的和弦中，隐伏旋律逐渐展开。赋格：主题忧郁，音乐线条比较复杂。
NO17：前奏曲：音乐具有气势，好像协奏曲的风格。赋格：抒情性格，音乐平稳，富于歌唱性。
NO18：前奏曲：音乐富于表现性，动人心弦。赋格：音乐由三个动机构成，注意把握音乐的走向。
NO19：前奏曲：三个主题呈现，属于三重赋格曲，音乐素材运用比较集中。赋格：注意主题的乐句划分，触键奏法要准确。
NO20：前奏曲：全曲充满活力，篇幅较长。赋格：四声部结构，作品比较庞大。
NO21：前奏曲：注意和弦的特殊性，演奏技术比较华丽。赋格：主题平稳展开，舞曲特色。
NO22：前奏曲：音乐速度比较缓慢，色彩暗淡，悲伤的情绪。赋格：注意音乐的表现性，仿佛是教堂的颂赞歌一般。
NO23：前奏曲：注意音乐的意境，和音色的处理。赋格：与前奏曲有比较明显的联系。
NO24：前奏曲：三重奏鸣曲，注意相距两拍的二声部五度卡农模仿。赋格：注意音乐的情感丰富性，这是第一集的最后一首作品，巴赫运用了高超的写作技巧。
二、巴赫《平均律》第二集教学研究
NO1：前奏曲：右手是具有气势的旋律线，低音声部是持续音。赋格：音乐存在两个注意动机，演奏分清不同的音乐形象特点。
NO2：前奏曲：运用复对位手法，节奏明快，音乐情绪活泼。赋格：音乐主题优美如歌，中声部音乐色彩给人忧伤情绪。
NO4：前奏曲：#c小调，音乐优美，仿佛是一首咏叹调。赋格：类似于吉格，节奏快速，情绪激烈，注意触键方式。
NO5：前奏曲：具有气势的典型古奏鸣曲。赋格：音乐主题平静从容，注意音乐表现与处理。
NO6：前奏曲：注意左右手交替完成复对位。赋格：古二部曲式，音乐主题情绪积极的，节奏比较复杂。
NO7：前奏曲：注意触键的方式，连音断奏分清楚，表现出音乐的典雅。赋格：节奏从容，音乐平稳，歌唱性强。
NO8：前奏曲：注意音乐的主线条要有起伏。赋格：音乐缓慢，主题带有暗淡之感，音乐情绪比较细腻。
NO9：前奏曲：悠闲自得，中声部和谐，平静，注意触键方式以及触键的力度把握。赋格：音乐主题以缓慢速度在低音声部进入，情绪庄严而神秘。
NO10：前奏曲：音乐主动机轻快而流畅。赋格：结构比较复杂，在节奏上有三连音的弱起，有急促的十六分音符，和坚定的四分音符，以及附点节奏，还有三连音的跑动技术。
NO11：前奏曲：五声部的音乐，类似于弥撒曲。赋格：活泼的吉格舞曲。
NO12：前奏曲：音乐情绪犹如叹息般的忧伤。赋格：音型短小，同音反复结构，音乐情绪诙谐的。
NO13：前奏曲：音乐形象灵巧地。赋格：音乐的形式具有创新性，以常见的结束音导音颤音引入主题，当时较为罕见。
NO14：前奏曲：音乐情绪忧郁的，高音主动机旋律优美。赋格：三重赋格曲，音乐情感丰富。
NO15：前奏曲：右手带有隐伏的旋律线条，音乐情绪犹如田园风景图。赋格：分解和弦构成，音乐速度较快。
NO16：前奏曲：音乐形象是表现一种英雄气概的。赋格：乐曲呈示部比较紧凑，音乐情绪自信的，肯定的。
NO17：前奏曲：协奏曲形式的前奏曲，音乐安详而平和。赋格：音乐旋律优美，抒情性较强。
NO18：前奏曲：音乐形象是优雅的舞曲形象。赋格：音乐犹如安静流淌的河水，八度的跳跃使得音乐具有活泼的生气。
NO19：前奏曲：音乐节奏单纯，音调明朗，類似安静的田园曲。赋格：音乐由富有动力的十六分音符开始。
NO20：前奏曲：音乐形象忧郁的，二部结构。赋格：音乐富于幻想性格。
NO21：前奏曲：音乐旋律优美，织体自由，典型的古奏鸣曲。赋格：音乐主题音调平缓，节奏从容。
NO22：前奏曲：属于三声部音乐结构，主题在中声部进入。赋格：音乐气势宏大，演奏技巧难度较高。
NO23：前奏曲：音乐属于协奏曲型，演奏技巧有炫技性特点，触键要注意分寸的把握。赋格：双重主题赋格，简短而肯定的。
NO24：前奏曲：音乐形象优雅平稳，结束部比较有气势。赋格：音乐情感丰富，主题诙谐，类似于舞曲风格。
参考文献：
[1]林华《我爱巴赫---巴赫钢琴弹奏导读》[M].上海：上海音乐出版社，2004.
[2]【美】西莫芬克著郑兴三译《精通钢琴技巧》[M].北京：人民音乐出版社，2011.
[3]【美】乔治考切维斯基著朱迪译《钢琴演奏的艺术》[M].北京：人民音乐出版社，2010.
[4]赵晓生《钢琴演奏之道》[M].上海：上海世界图书出版社，1999.
（贺州学院 广西贺州 542899）