【摘 要】
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一、绘画中用发散思维的方式去想象美术教学中,让学生进行艺术创造并非易事,因为他们习惯是临摹,习惯性思维占据了学生的脑海.因此,当让学生创作时,学生会说:“我什么也画不
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一、绘画中用发散思维的方式去想象美术教学中,让学生进行艺术创造并非易事,因为他们习惯是临摹,习惯性思维占据了学生的脑海.因此,当让学生创作时,学生会说:“我什么也画不出来”,“太难了”……出现这种状况,原因之一就是缺乏想象力的训练.所以在教学中,每一节课先不急于完成作业,而应围绕每节课的内容,尽可能多的去设想,比数量,看谁的想法最多,最有独到之处.如四年级《各式各样的鞋》一课,先安排10分钟让学生大胆想象画出各种不同功能的鞋的草图,有的学生一口气画出五六种,有的画出三四种,无论多与少,此时学生想象的闸门已打开,毫无顾忌的画所见、所想、所感受,在这个过程中,学生逐步完成从量变到质变的过程.事实证明:发散性思维对摆脱习惯性思维的束缚很有益处.
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