【摘 要】
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数学建模是一种高水平的数学思维活动，是运用数学的语言和方法，经过概括、抽象等方式对实际问题进行数学化、结构化的过程。小学阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思
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数学建模是一种高水平的数学思维活动，是运用数学的语言和方法，经过概括、抽象等方式对实际问题进行数学化、结构化的过程。小学阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点，调动学生已有的生活经验和知识基础，从现实的生活情境中概括出具体的数学模型，根据不同的学习内容以及学生的学习基础，数学模型也有不同的表现形式。运用数学模型解决常见的数学问题，让学生在学习中体会到数学模型的价值，归纳总结出解决问题的策略，学会用数学的眼光发现和解决日常生活中的问题，满足学生的差异特点和多样化需求。
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