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现实中的许多教师和学生往往只注重解题的数量而忽略解题的质量,课内大量讲,课外盲目做,陷人茫茫题海之中,造成教师教学效率低、学生学习能力低.提高数学解题能力,有诸多条件和因素.长期的学习经验表明,不少学生在完成作业或进行大量解题训练的过程中,普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节——解题后的“反思”.