【摘 要】
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回家作业作为教学基本环节之一,检测教师课堂教学效果同时巩固学生课堂学习成果。毫无疑问,回家作业与教学的成败密切相关。笔者尝试利用情感来优化作业,让学生在完成作业的
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回家作业作为教学基本环节之一,检测教师课堂教学效果同时巩固学生课堂学习成果。毫无疑问,回家作业与教学的成败密切相关。笔者尝试利用情感来优化作业,让学生在完成作业的同时引发学生情感共鸣,丰富学生情感体验,满足他们的情感需求,激发他们的学习主动性,挖掘学生自身潜力,让“要我学”最后转变成“我要学”。普通高中英语课程标准标明课程目标的设计一般包括“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面。情感态度
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