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在小学阶段，数学是一门重要的学科，受到家长和教师的高度关注。可是数学知识是多样复杂的，对于小学生而言有一定的学习难度，因为数学学习对于他们的逻辑思维能力有着很高的要求。很多的小学生在学习数学的时候都有着这样的困扰：他们不知道正确的做题方式和答题技巧。因此数学教师需要在日常的教学工作中及时的纠正学生的错误，并对学生进行正确的指导，最重要的是要懂得收集这些错误的资源，将这些“错误”的资源转变成对学生游泳的内容。本文将对小学数学教学中错误资源的开发和利用做简要c的论述分析。