【摘 要】
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<正> 幼儿的语言习得,是幼教工作中的重要课题,也是目前国内外不少专家研究的对象。前几年,我由于接触自己的小孩较多,发现幼儿在习得语言时,经常发生一些类推的现象。我的小
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<正> 幼儿的语言习得,是幼教工作中的重要课题,也是目前国内外不少专家研究的对象。前几年,我由于接触自己的小孩较多,发现幼儿在习得语言时,经常发生一些类推的现象。我的小孩多次说出“跑赛”这么一个词,也可说是一个创造吧!我给他指正过两次,仍然不见改正过来。我想,他之所以创造出“跑赛”这么一个词,大概是由于平时在电视节目中听惯了“排球赛”、“篮球赛”、“乒乓球赛”、“足球赛”一类名词,因而类推出“跑赛”来。他还把“考试”拆开来说成“考了试”(受动宾结构的名词的影响),仿照“特务婆”造出“特务公”,将“乱七八糟”说成“七乱八糟”(受“一清二楚”等格式的影响)等,这些都是类推的结果。
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