【摘 要】
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目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,
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目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,实验组、对照组各30名。对照组给以常规护理教育,实验组在常规护理教育基础上加上榜样带教,比较两组男护生干预前后的职业认同水平。结果:实验组男护生职业认同水准较对照组高(P<0.05)。结论:以模范带教的形式进行教学,对提高男护生职业认同水平有着很好的效果,建议推广使用。
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