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拟对英语专业学生学习二外日语的动机进行剖析，并简要阐述教师应针对不同学生的学习动机进行有差异性、指向性的教学。希望这种带有指向性的教学理念为教师提升教学质量，促进教学发展起到借鉴、推动作用。
英语专业二外日语教学的指向性研究
【摘 要】
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拟对英语专业学生学习二外日语的动机进行剖析，并简要阐述教师应针对不同学生的学习动机进行有差异性、指向性的教学。希望这种带有指向性的教学理念为教师提升教学质量，促进教
【机 构】
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南京工程学院外国语学院,黑龙江工业学院外语系
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2013年11期
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