【摘 要】
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本文探讨了二语习得与语言测试接口的可能性,并就国内外研究二者交叉的现状进行了分析。文章指出,二语习得和语言测试之间存在接口的可能性,要使这种“可能性”转变为“现实
【机 构】
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中国科学技术大学,首都师范大学 合肥230026,北京100037
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本文探讨了二语习得与语言测试接口的可能性,并就国内外研究二者交叉的现状进行了分析。文章指出,二语习得和语言测试之间存在接口的可能性,要使这种“可能性”转变为“现实性”,语言测试研究者必须从以下三个方面改进测试研究的思路和方法:(1)拓宽语言测试的评估手段;(2)语言测试在对语言能力进行探讨时应关注学习者能够真正使用的语言及其使用过程;(3)语言测试应该与教育环境协调一致。
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