【摘 要】
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20世纪的中国史学蕴含着宝贵的历史教育思想遗产,正是这个不平凡的历史时期丰富了我国的历史教育内涵.20世纪革命历史教育的产生与兴起,贯穿着以爱国主义为核心的民族精神,以改革开放和经济建设为中心的时代精神,反映了我国新时期历史教育发展的新趋势.回顾和总结20世纪中国历史教育的发展历程和基本经验,对当代大学生思想政治教育具有重要的社会意义.深入研究中国20世纪的历史教育,就会发现20世纪中国历史的急剧变革导致历史教育工作环境面临着多变、深刻和复杂的局面.近现代历史教育以民族进化和社会变迁为价值取向,增加了对学
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20世纪的中国史学蕴含着宝贵的历史教育思想遗产,正是这个不平凡的历史时期丰富了我国的历史教育内涵.20世纪革命历史教育的产生与兴起,贯穿着以爱国主义为核心的民族精神,以改革开放和经济建设为中心的时代精神,反映了我国新时期历史教育发展的新趋势.回顾和总结20世纪中国历史教育的发展历程和基本经验,对当代大学生思想政治教育具有重要的社会意义.深入研究中国20世纪的历史教育,就会发现20世纪中国历史的急剧变革导致历史教育工作环境面临着多变、深刻和复杂的局面.近现代历史教育以民族进化和社会变迁为价值取向,增加了对学生的生命关怀,当代历史教育是以人为本的本体性价值取向,把历史教育和社会主义核心价值观教育有机融合,充分开展历史教育教研工作,利用历史教育课程内容和理论联系实际纠正一些错误思想观念,反击当下各种不良思潮.在新的历史时期,应创新历史教育理念,采取扬长避短的教育措施,进一步发挥历史教育在当代大学生思政人才培养教育中的作用.
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