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运用文献资料法、调查法,以体育教学自身固有的特征为切入点,针对高三学生的心理特点和高中体育的教学实际,分析并提出在体育教学中采用针对性体育课堂教学对高三学生心理健康产生的积极导向作用。
针对性体育教学对高三学生心理健康导向作用探析
【摘 要】
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运用文献资料法、调查法,以体育教学自身固有的特征为切入点,针对高三学生的心理特点和高中体育的教学实际,分析并提出在体育教学中采用针对性体育课堂教学对高三学生心理健
【机 构】
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西华师范大学体育学院
【出 处】
：
当代体育科技
【发表日期】
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2013年24期
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