高中物理课堂教学“问题链”的设计原则及其实验初探

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在各种教学模式竞相争艳的今天,“问题链”教学模式在培养学生的科学素养等方面具有明显优势.本文首先对“问题链”的概念作了界定.然后,通过理论研究和结合其他优秀教师及个人的教学实践经验,提出高中物理“问题链”设计的原则并做了实验研究. Nowadays, when the various teaching modes compete with each other, the teaching mode of “problem chain” has obvious advantages in cultivating students’ scientific accomplishment, etc. This paper firstly defines the concept of “problem chain.” Then, Researching and combining the teaching practice of other excellent teachers and individuals, put forward the principle of high school physics “problem chain ” and do experimental research.
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