【摘 要】
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虚拟现实技术是最近几年兴起的一项高科技实用技术,应用在生活中很多领域。在初中美术课堂上,为把学生带入更逼真的现实环境,使学生能够全方位、多层次、多感官地感知美术知
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区深圳大学师范学院附属坂田学校
【基金项目】
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本文为深圳市教育科学“十三五”规划2017年度课题《基于虚拟现实技术构建初中美术情境课堂实践研究》阶段性研究成果系列论文之一,课题立项编号:ybfz17040
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虚拟现实技术是最近几年兴起的一项高科技实用技术,应用在生活中很多领域。在初中美术课堂上,为把学生带入更逼真的现实环境,使学生能够全方位、多层次、多感官地感知美术知识的丰富,提升课堂教学质量。教师借助虚拟现实技术,创设多元的教学情境,比如多感知、自主、交互性和立体化的情境,来唤起学生学习美术的兴趣,使学生在观察、操作、触摸中学习。教师迅速调动学生的美术思维,加强学生体验感,使学生从传统平面、单一的课堂中解放出来,从而有助于全面提升学生美术素养,使学生获得更大进步。
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