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教学实践反复证明：教师备好课是上好课的根本前提，是加强课堂教学的计划性、预见性，充分发挥教师主导作用，提高教学质量与效率的重要保证。在抓备课环节这一关时，目的要明确，要求要具体，措施要落实。要注意教学内容的综合性、教学方法的灵活性、练习的多样性，明确教师“教”的任务，学生“学”的方向，力争在备课环节的优化中做到教与学的结合，处理好“主导”与“主体”的关系，课堂教学效果就一定会有很大的提高。