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本文分析了如何衡量研究生教育质量及社会对研究生教育的多样化需求.提出应树立发展的质量观、适应性与自主性相结合的质量观,相对、服务、多元为一体的质量观.
浅谈研究生教育质量观
【摘 要】
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本文分析了如何衡量研究生教育质量及社会对研究生教育的多样化需求.提出应树立发展的质量观、适应性与自主性相结合的质量观,相对、服务、多元为一体的质量观.
【机 构】
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辽宁工学院,辽宁工学院
【出 处】
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辽宁工学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年1期
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