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在以往的幼儿园美术教学中，教师们大多只是重视让学生掌握这门技能或者注重示范，导致幼儿从小就被固定的思维禁锢，想象力被限制。这样长期下去，幼儿很容易在日后的发展过程中思维僵化，失去创造能力。作为幼儿园教师，在教授美术这种艺术性学科时不应该固定在课堂上，应该让幼儿多接触生活中的各种美，给他们创造观察美、体验美的机会，鼓励他们根据观察的结果独立创作，去表达自己内心的感受，摒弃传统死板的教学，这样才能激发学生的灵感。