【摘 要】
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我国青少年业余钢琴教学中长期存在着一个比较重要的问题，即教学中比较重视钢琴弹奏技术的训练，但没有很好地从启发学生审美、想象、创造的角度，让学生充分感受多声部音乐中的美
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我国青少年业余钢琴教学中长期存在着一个比较重要的问题，即教学中比较重视钢琴弹奏技术的训练，但没有很好地从启发学生审美、想象、创造的角度，让学生充分感受多声部音乐中的美。笔者结合戈登教授《婴幼儿音乐学习的秘密》一书，通过对十名四至八岁的幼儿进行实践，探索出了即兴伴奏教学这一解决上述问题的有效途径。幼儿钢琴即兴伴奏教学主要分为两个阶段：即兴伴奏预备练习阶段和即兴伴奏学习阶段。本文主要介绍笔者在预备练习阶段教学中，针对即兴伴奏所必须的乐理、和声基础知识，包括节奏、节拍、调式、旋律音程、和声音程以及和弦等内容所运
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