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网络媒体已成为高校学生获取信息的重要渠道，是表达思想、交流情感的重要场所。网络在给大学生的学习生活带来便利、提供极大信息自由的同时，也给大学生酊心理、行为带来了负面影响。因而培养大学生的网络媒介素养显得尤为重要。试从心理学和传播学层面探讨大学生心理接受特点，分析网络传播对大学生心理、行为的异化现象，并从互联网自身的角度提出加强和改进大学生媒介素养教育的措施和途径。