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近年来。有些高等学校鼓励教师积极开设新课，允许学生自由听课，这一举措，已把高校教学置身于竞争机制的背景下。这无形中给所有的教师增加了压力，它比任何学校的“教学管理条例”更能督促教师奋进，令人感到学无止境。它把高等学校中所有的助教、讲师、教授们不分职称等级，放在同一起跑线上。以其开课所受的欢迎度(学生听课效)，便可知其开课的效果。