【摘 要】
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新课改背景下,强调应尊重并发挥学生的学习主体地位,以促进其综合素质的全面发展.数学作为一门研究数量关系与空间形式的学科,对学生逻辑思维的培养具有举足轻重的影响.而传
【机 构】
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贵州省普定县第四小学,贵州 普定,562100
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新课改背景下,强调应尊重并发挥学生的学习主体地位,以促进其综合素质的全面发展.数学作为一门研究数量关系与空间形式的学科,对学生逻辑思维的培养具有举足轻重的影响.而传统教学中,灌输式施教已经难以满足学生的学习成长、发展所需.以著名的心理学家皮亚杰为代表的构建理论认为学习应是学生自主构建知识体系的过程,应引导其对接收信息具有独立思考、分析的过程,而非生硬、直接的将加工过的信息传递给学生.基于此,笔者结合自身教学实践,基于构建理论展开对小学数 学自主学习的教学模式探析.
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