【摘 要】
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语文教学恰似玉石加工艺人的“切、磋、琢、磨”。中职语文教学需切准教学基本点,缩短距离,给学生认同感;找准文章的导入点,浅处拓展,让学生快速参与;琢出文本闪光点,突出重
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语文教学恰似玉石加工艺人的“切、磋、琢、磨”。中职语文教学需切准教学基本点,缩短距离,给学生认同感;找准文章的导入点,浅处拓展,让学生快速参与;琢出文本闪光点,突出重点,使学生体悟本文精华;“磋”出学生兴奋点,铺路架桥,感受学习乐趣;磨合文章的生长点,知识迁移,合作创新;磨好课堂生成点,提炼迁移,提高人文素养。“切”、“琢”的“带学”,“磋”、“磨”的“帮学”,引领学生进入生动活泼、丰富多彩的语文“百花园”。
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