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优质护理服务内涵是指出于对病人的尊重、理解、同情和关爱，在进行护理服务中注重礼貌、礼仪、礼节，讲究仪表、言谈，执行操作规范，达到工作标准。临床护理教学是培养护生的一个重要阶段，是护生成长的关键塑形期，应强化护生优质护理服务的理念。随着优质护理工作持续深入，临床工作模式的改变使护生对优质护理的认知发生改变。本文通过调查实习护生对优质护理的认知情况，分析存在的问题，提出可行性建议，以提高护理队伍素质，深人开展优质护理。