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＜正＞在“双减”政策的要求下，“减负提质”问题再次突显。简单地说，“减负提质”就是既要减轻学生的课业负担，又要提高学生的学习与发展质量。从表面上看，减负与提质似乎是不可兼得的两个方面，但究其内在逻辑，减负需要提质，提质才有利于减负。在实践中，40分钟的课堂无疑是实现减负提质的关键环节。
减负提质需要“小学大成”的课堂
【摘 要】
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＜正＞在“双减”政策的要求下，“减负提质”问题再次突显。简单地说，“减负提质”就是既要减轻学生的课业负担，又要提高学生的学习与发展质量。从表面上看，减负与提质似乎是不可兼得的两个方面，但究其内在逻辑，减负需要提质，提质才有利于减负。在实践中，40分钟的课堂无疑是实现减负提质的关键环节。
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2020年01期
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